Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Մաթևոսյանի ,,Կանաչ դաշտը,, պատմվածքի առաջին մասը:
1. Առանձնացրո՛ւ անհասականալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
Ես չունեի անհասկանալի բառեր:
2. Դուրս գրի՛ր ձիուն, հովտին, կաղնուն , գայլին, կայծակին, ժայռին ամենից դիպուկ նկարագրող հատվածները:
Ձին-Ձին շատ էր սիրում, ծաղիկներ հոտոտել:
Հովտ-Հովտում կար լիքը ծաղիկներ
Գայլը-Գայլը ժայռից ցաց նետվեց
Ուսումնական նյութ՝
1 ժամ. Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրեր
Գրականության հղումը Էջ 140, 141
Հարցեր՝
Լույս: Կանաչ բույ սե րը միայն լույսի ազդե ցու թյամբ
են ստեղծում օրգա նա կան նյութեր, որոնք, ի նչ պես գիտեք, օգ տա գոր ծում են մնացած բոլոր կենդանի օրգա նիզմ նե րը։
2 ժամ. Բնական համակեցություններ
Գրականության հղումը Էջ 143, 144
Հարցեր՝
1. Ի՞նչ բնական համակեցություն գիտեք:
Բնական համա կե ցու թյան օ րի նակ ներ են ան տա ռը, ա նա պա տը,
ճա հի ճը, մարգագե տի նը, լիճը:
2. Ինչու՞ են բույսերին համարում արտադրողներ:
3. Թվարկե՛ք էկոհամակարգի երեք հիմնական բաղադրիչներ:
ա ռաջին հերթին օրգանական
նյութեր ար տադ րող ներն ենч
կանաչ բույսերը:
Երկ րորդ խում բը սպառող ներն ենч տարբեր խոտա կեր, ա մե նակեր և գի շատիչ կեն դա նի ներ:
Եր րորդ խմբինч օրգա նական նյու թեր քայ քայող ներին են պատ կա նում բազմա թիվ բակ տե րի ա ներ,
սնկեր, հողում ապրող որդեր, գե րեզ մա նա փոր բզեզնե րը և այլ կենդա նի ներ:
867
ա)-2.4
բ)6.2
գ)-5.1
դ)-7.9
ե)6.1
զ)-4.7
868
ա)-9.84
բ)-13.101
գ)-18.75
դ)-5.28
ե)-1.714
զ)-4.8
869
ա)-6
բ)-0,7
գ)8
դ)0
ե)30
զ)0,2
870
ա)-10.96
բ)
գ)5.5
դ)2.25
ե)-5.8
զ)25
871
ա)6.136
բ)3.75
գ)4.32
Homework– Essay “My May Project” (Tell about project or projects which you implement during this week. Շարադրություն “Իմ մայիսյան նախագծերը”. գրե՛ք այն նախագծի կամ նախագծերի մասին, որոնք դուք իրականացնում եք մայիսյան հավաքի օրերին)
I am going to tell you about the project i am doing now. I am working on making a green corner of our flat more beautiful. I have planted some new flowers on my balcony. In mornings i am watering them. I am happy that the position of our balcony helps flowers be always in the sun. I am sore, soon our balcony will become even, more colorful and welcoming
Homework-Try to find some other words, make your own dictionary. (Փորձեք ինքներդ գտնել նման բառեր, որոնք միանման կամ մոտավորապես նման են հնչում և՛ հայերենում, և՛ անգլերենում: ):
Words that sound the same and have the same meaning
ջեմ-jam
դուռ-door
պիցա-pizza
կրեմ-cream
սպունգ-sponge
words that sound the same but have different meanings
դու-do
այս-ice
լավ-love
շեֆ-chef
ես-yes
բոքս-box
դեմ-damn
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ ,,Ինչպես էր մի տղա ձեռնափայտով խաղում,, հեքիաթը:
1.Քո կարծիքով ինչո՞ւ ծերունին տղային տվեց ձեռնափայտը:
որովհետև այդ փայտը ծերունուն փետք չեր: Ծերունին այդ փայտին միայն հենվում էր:
2.Տեքստի գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունն առանձնացրո՛ւ և մեկնաբանի՛ր:
-Թող այն քեզ մնա,-ասաց նա,-ինչիս է պետք ինձ ձեռնափայտը:
Այս նախադասույշթյունը գլխավոր իմաստն ուներ, որովհետև ինչի է պետք ծերունուն այդ փայտը եթե նա կարողանում է քայլել: Ավելի լավ է երեխուն տար փայտը որ երեխեն ուրախանար քան այդ փայտը մնար ծերունու մոտ բայց նա չոկտագործեր փայտը:
3. Բառերը բաժանի՛ր մասերի և գրի՛ր կազմությունը:
Ոսկեզօծ, ձեռնափայտ, երկաթե, կոր:
Երկաթե կոր ոսկեզոծ ձեռնափայտ
4.. Ուշադրություն դարձրո՛ւ Ա, Բ, Գ նախադասությունների կետադրությանը, կետադրական տարբերությունները գտի՛ր և օրինաչափությունը փորձի՛ր բացատրել:
1. Ա. Ընկերս ասաց.
— Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի:
Բ. — Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի, — ասաց ընկերս:
Գ. — Պապս սիրում է նկարներ հավաքել, — ասաց ընկերս, — ու մի մեծ պատկերասրահ ունի:
2. Ա. — Քեռիս ասաց.
— Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:
Բ. — Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ, — ասաց քեռիս:
Գ. — Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում, — ասաց քեռիս, — ու անգամ՝ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:
Ուսումնական նյութ՝
1 ժամ. Ձայնի աղբյուրներ, անդրադարձ և ենթաձայն
Գրականության հղումը Էջ 86,87
Հարցեր՝
1. Ինչպե՞ս է առաջանում ձայնը: Նկարագրե՛ք ձայնի առաջացման որևէ օրինակ:
Ձայնը առաջանում է կենդանիների և մարդկանց տատանումներով և խոսքի միջոցով.
մարդկանց ձայնը, թռչունների ծլվլոցը, միջատների տզզոցը, երաժշտական նվագարանների ձայները, մեքենաների աղմուկը, ամպերի որոտը և այլն:
2. Մատը թեթևակի հպե՛ք ձեր կոկորդին և խոսե՛ք: Նկարագրե՛ք, թե ինչ եք զգում այդ պահին:
Ես այդ պահին զգում եմ, որ ձայնը կրկնվում է.
3. Որսորդները իրենց ականջը հաճախ հպում են հողին: Ինչու՞:
4. Մատիտով հարվածե՛ք ապակե բաժակին և նրա շուրթին հպե՛ք թելից կախված թեթև գնդիկը: Ի՞նչ եք լսում և տեսնում:
Ես լսում եմ բարձր ձեն որը կրկնվում է.
2 ժամ. Ձայնի ընկալում
Գրականության հղումը Էջ 89, 90
Հարցեր՝
մարդիկ սկսում են վատ լսել, արագ
հոգնել, տառապել գլխացավով և անքնությամբ։
3.Ինչպե՞ս են պայքարում աղմուկի դեմ:
Օ րի նակ՝ գոր ծա րա նա յին
ա ղ մ կոտ ար տադ րա մա սե րում աշ խա տող բան վորնե րը և հրե տա նա վորներն օգ տա գոր ծում են հա տուկ
ա կան ջա կալ նե ր։ Շեն քե րի պա տե րը և միջ նոր մները ծածկում են ձայ նակ լանիչ նյու թե րով, օգ տա գործում են հեր մե տիկ պա տու հան ներ, սեն յակ նե րի հատա կը ծածկում են գորգերով և այլն։
Домашнее задание: прочитать несколько текстов с этой страницы и выполнить в блоге упражнение ( слова в скобках поставить в правильной форме):
Домашнее задание: Подготовится к пересказу текста » Рассказ о горячем и холодном сердце», напишите,
что, по-вашему, сделает человек с горячим сердцем и человек с холодным сердцем.
человек с горячим сердцем- Человек с горячим сердцем заботиться о бедных животных. Человек с горячим сердцем не смотрет как детишки бьют друг друга. Человек с горячим сердцем помогает родителям или родственикам. Или же помогают бабушкам и дедушкам когда у них подают монеты на пол.
Человек с холодным сердцем-Смотрет как детишки делают драку. Человек с холодным сердцем не кормит животных. Человек с холодным сердцем не помогает родным. Человек с холодным сердцем бьет детей за какие то пустяки.
529.
ա)1/6
բ)12/42
Գ)168/392
դ)5500/17424
ե)6/16
զ)24/30
է)27
ը)0
թ)100
530,
ա)126/42
բ)7/42
գ)18/32
դ)153/102
ե)196/112
զ)28/6
է)420/105
ը)63/4
531
ա)3/2
բ)36/75
գ)350/270
դ)252/441
ե)4/6
զ)18/21
է)50/100
ը)117/39
թ)24/16
ժ)50/20
ի)578/170
լ)648/90
532.
ա)468/8
բ)0
գ)990/30
դ255/16
533,
ա)-1/6
բ)-18/35
գ)38/72
դ)2/24
ե)-3/2
զ)-2/3
է)-25/6
ը)59/12
թ)-113/42
Տնային աշխատանքԿարդա՛ ,,Կառլսոնը գալիս է ծննդյան տարեդարձի,, պատմվածքը:
1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
2. Պատմի՛ր Մանչուկի մասին:
Մանչուկը փոքր երեխա էր։ Նա չոր նեղվում, որ Իրան Իրաք ուզած նվերը չէին առնում։
3.Ինչքա”ն կարևոր է Մանչուկի համար իր ծննդյան տարեդարձը, ինչո՞ւ էր նա սպասում այդ օրվան:
Նա սպասում էր իր ծննդյան տարեդարձին, որ իրեն նվիրում շունիկ։
522.
ա)2/3
բ)
գ) 48/72
դ)2/5
523.
ա)2/3
բ)7/10
գ)3/8
դ)1/5
ե)1 7/9
զ)2 23/9
է)14/2
ը)4/3
525,
ա)1/2
բ)5/1
գ)3/7
դ)10/13
526.
ա)7/8>5/8
բ)1 1/7=8/7
գ)1/2<1/3
դ)3/5>3/4
ե)1 2/3>3/4
զ)10/7>9/6
527.
ա)1/2
բ)6/7
գ)7/5
դ)6/3
ե)29/9
զ)81/5
528,
ա)1/11
բ)4/7
գ)8/9
դ)35/3
ե)633/5
զ)1733/9
է)53/4
ը)79/6
թ)57/5
ժ)39/8
ի)17/6
լ)11/6
խ)49/5
ծ)-13/35
կ)5/6
Արսեն Աղաջանյանի բլոգ 